课程设计质量标准

作者:电子科学学院 时间:2019-10-13 点击数:

              电子科学学院本科课程设计质量标准

观  测  点

质 量 标 准

A

C

(一)

1.教学

文件

制定了符合教学要求的课程设计教学大纲、指导书、任务书和科学规范的课程设计管理规定等

有课程设计教学大纲、指导书、任务书

和课程设计管理规定等教学文件

2.条件

情况

实验场地、设备、参考资料等能够很好地满足课程设计教学要求

实验场地、设备、参考资料等条件基本满足要求

3.指导教师

指导教师具备指导课程设计的教师资格与能力

指导教师基本具备指导课程设计的教师资格与能力

(二)

4.教学任务

课程设计的目的、任务明确,对综合运用所学知识、能力训练、素质培养要求明确,内容具体

课程设计目的、任务有所体现,对知识运用、能力训练、素质培养有要求

5.课题

选择

符合课程设计教学要求;课题的深度、广度与份量适当;提供基本题目和可选题目

基本符合课程设计教学基本要求;课题的深度、广度与份量基本适当;提供基本题目

6.指导

工作

认真贯彻因材施教的原则,注重培养学生的工程实践能力与团队合作精神;能够严格要求学生,注重素质教育

注意培养学生的实践能力; 严格要求学生

7.学生工作

状况

学生能够按照设计进度独立完成规定的设计任务

学生基本能够按照设计进度独立完成规定的设计任务

8.成绩考核

有科学、规范的评分标准,成绩评定严肃、认真、科学、公正

有评分标准,按标准评阅

(三)

设计

效果

9.课程

设计

质量

课程设计达到任务要求,对提高学生分析问题、解决问题及实践能力有明显效果,设计报告思路清晰、文字通顺、书写规范

课程设计成果质量基本达到任务要求,对提高分析问题、解决问题及实践能力有一定效果,设计报告基本符合要求

说明:1.本质量标准给出了A、C两级标准,介于A、C级之间的为B级,达不到C级的为D级。

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